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NOTAS DE INTERÉS





16/08/2017

¿Como influye la tecnología en el proceso de aprendizaje de nuestros hijos?

No cabe duda que la tecnología nos trae nuevas expectativas en relación al aprendizaje, la cual está transformando, de alguna manera, los métodos y estrategias que adquieren nuestros niños para lograr el aprendizaje. Su influencia en la motivación, atención y actitud cada vez es mayor, formando parte esencial de tareas e investigaciones por parte de niños, adolescentes y adultos. La tecnología propone pues una modificación en la metodología tradicional utilizada por muchas escuelas.

El uso adecuado de la tecnología, incide sin duda de manera positiva en el aprendizaje, sin embargo cabe señalar que según investigaciones, estas tecnologías digitales están modificando el cerebro y la mente de los niños. Según la neuropsiquiatra infantil Amanda Céspedes, antes de los 5 años los niños no deberían utilizar dispositivos digitales, entre los 6 y los 12 años el empleo debería de ser menor a dos horas por día y en adolescentes, estar conectados a redes sociales, no convendría superar las tres horas por día, y en el mejor de los casos, parceladas.

Mientras más temprano se inician los niños en el uso de la tecnología, menos se desarrollan las habilidades sociales tales como la capacidad de “leer” la mente del otro a través de la mirada, la lectura de claves no verbales, la pragmática, la empatía y la atención espacial (recoger datos del contexto). Disminuye el empleo de claves sociolingüísticas (dar las gracias, pedir permiso, sonreír), desfavoreciendo la autorregulación emocional y se privilegia el contacto social fugaz.

Pero…¿Por qué nos volvemos “adictos” a la tecnología?

  • Las pantallas con un material tan atractivo, generan grandes expectativas por la recompensa y son muy gratificantes por su contenido.
  • Aumentan la liberación de la DOPAMINA a nivel cerebral, que provoca placer, interés, curiosidad.
  • Los contenidos pueden ser elegidos en cualquier momento, actuando sobre el tedio, la soledad y la tristeza.

Por otro lado, las tecnologías utilizadas en la escuela como recursos metodológicos se deben dar con objetivos bien definidos, ya que desarrollan la creatividad, el pensamiento, la inteligencia ejecutiva, la originalidad, etc. En este sentido, la clave es el maestro, el cual debe manejarlas como parte natural de sus metodologías, acompañando al alumno en la construcción de los aprendizajes, dándoles sentido y aplicándolos de manera creativa.

El punto clave para la regulación del uso de dicha tecnología en casa, son los padres. Utilizándolos no como único medio de entretenimiento, ya que como bien sabemos a estas edades el niño necesita experiencias directas a través de los sentidos para lograr interiorizar los nuevos aprendizajes. Incluso podemos, como padres, visitar miles de páginas que nos ofrecen múltiples recursos para estimular de muchas formas y de manera lúdica las habilidades de nuestros hijos.

 

Ps. Carolina Sarabia G.

Terapeuta de aprendizaje y lenguaje

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